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《上海市民心理健康知识120问》(25-27问)

发布日期:2012-11-22 00:00:00浏览次数:11727来源:上海市健康促进委员会办公室作者:云南省人口和卫生健康宣传教育中心

 
 

25.怎样防治儿童行为障碍?

26.如何区分儿童顽皮与多动症?

27.儿童情绪障碍有哪些表现?

 

25.怎样防治儿童行为障碍?

 

儿童常见的几种行为障碍及其表现如下:

1遗尿症。指5岁以上的孩子还不能自己控制排尿,夜间经常尿湿床铺。多见于510岁的儿童,男孩多于女孩。遗尿症多数与暂时性生理或心理发育延迟有关,随着年龄的增长和发育成熟,大多数遗尿会自然消失。

长期遗尿会对孩子的心理造成不良影响,多数尿床的孩子存在不同程度的心理问题,这些孩子性格内向,缺乏自信心,有不同程度的自卑感,不敢参加一些集体活动,如夏令营、军训、旅游等。家长对孩子的责备和惩罚更加重了孩子的心理负担,这必然会影响孩子身心发育及正常能力和潜质的发挥。

 

孩子尿床可以通过以下方法纠正:避免睡前让孩子喝过多饮料;睡觉前一定要提醒孩子先去小便;排除孩子心理压力,家长不要因为孩子尿床而处罚他;摸清孩子尿床规律;当孩子没有尿床时,家长应该表扬他。

 

2口吃。指说话时言语中断、重复、不流畅的状态,是儿童期常见的语言障碍。大多数孩子随着年龄的增长会逐渐改善或自行消失,少数可持续至成年。如果大人经常指责孩子的口吃现象,会导致其恐惧、悲观心理和消极情绪,而且一旦形成恶性循环,甚至会引起性格缺陷,如自卑懦弱、自我封闭。

家长可以采取以下方法来纠正孩子口吃:

关心孩子的言语发展状况。当发现孩子模仿口吃时,要及时把孩子的兴趣转移到其他方面,转移到对健康言语的模仿上。

不要让孩子产生口吃意识。家长或亲朋好友都不要提醒孩子别口

吃,避免给予消极暗示。

要给孩子创造良好的语言环境。

要抓住孩子学语的关键期。从小进行口语的熏陶和训练,家长对孩子说话若能做到发音标准正确、语调柔和平静、表情和蔼可亲,是对儿童不良言语习惯的最好纠正。

3吮手指、咬指甲、习惯性抽动。该行为障碍属于习惯性质,开始是偶然发生的,但由于不断得到强化,便逐渐固定下来,形成习惯。

4厌食、偏食。该行为障碍的发生,与环境影响不良、教养不当有关。

发现儿童行为障碍应该求助心理医师,行为治疗对遗尿、口吃、习惯性动作有较好疗效,药物治疗有辅助作用,但需在医师指导下进行,改善环境和教育方法常可收到积极的效果。

26.如何区分儿童顽皮与多动症?

好动、调皮是孩子的天性,但是,如果孩子躯体活动明显比同龄儿童多,且自控力差,不能安静下来,就要警惕是否患有多动症。

儿童多动症有三大核心症状,即注意力缺陷(通俗而言是易分心、不专心)、多动及冲动。有的孩子以注意力缺陷为主,有的以多动、冲动为主,更多的则是三者并存。

多动症有别于好动、调皮,与孩子顽皮有以下4点本质区别。

1注意力方面。调皮孩子对感兴趣的事物能聚精会神,还讨厌别人干扰,而多动症孩子玩什么都心不在焉,无法有始有终。

2自控力方面。调皮孩子在陌生的环境里和特别要求下能约束自己,可以静坐,而多动症孩子根本坐不住,静不下来。

3行为活动方面。调皮孩子的好动行为一般有原因、有目的,而多动症孩子的行为多具有冲动性,缺乏目的性。

4生理方面。调皮孩子思路敏捷、动作协调,没有记忆辨认的缺陷,而多动症孩子则有明显不足。

多动症孩子的智力正常或接近正常水平,但多数会伴有学习困难、品行问题和情绪异常。随着年龄的增长,学习和社会交往困难的问题逐渐突出,反社会行为、攻击行为也比较常见。

27.儿童情绪障碍有哪些表现?

儿童情绪障碍主要表现为下列几个方面:

1过分害羞。如怕见生人,怕到新环境,爱脸红,易哭泣,胆小,拘谨,行为退缩。

2情绪不稳定。如容易被激怒,不顺心时发脾气,哭叫吵闹,毁坏东西,撒泼打滚,严重时还表现为屏气发作,可伴发紫绀和痉挛。

3过分恐惧。很多儿童怕黑暗、怕生人、怕动物、怕雷电、怕鬼怪等,但随着年龄的增长会自行改善。如果恐惧程度较重,持续时间较长,给儿童本人和家长带来困扰,便属于情绪障碍。

4紧张焦虑。有的儿童容易烦恼,紧张不安;有的可出现分离性焦虑,即与亲人分离而引起的焦虑反应。患儿依恋父母,与父母寸步不离,拒绝上幼儿园或学校,并可出现轻微躯体不适症状。

儿童情绪障碍的发生通常与精神刺激有关,如父母离异、亲人死亡、惊吓、恶劣环境等可增加情绪障碍的发病机会。
 
( 云南省健康教育所 2012.11.22  转载 )
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